是什么样的教学环境会把负责尽心的一线教师打造成淡泊理想、波澜不惊的佛系老师的？

佛系，近些年开始流行的一个词语，逐步衍生出淡泊理想、波澜不惊的佛系警察、佛系公务员、佛系教师等，虽然这其中有一部分是本性使然，绝大多数都是“时势造英雄”，不求有功但求无过的工作心理，但更多的则是被逼无奈。

就拿越来越多的佛系教师而言，家长对老师没有办法，反而对孩子产生一种悲天悯人的情怀，“哀其不幸怒其不争”，如此情形之下，教师也无奈，毕竟受伤过多，舔舐的伤口还历历在目，又怎么装成视而不见呢，毕竟自己身后也有一家老小，究其原因，只能说是越来越险恶的教育环境和社会环境。

第一，教师的理想信念在家长和学校看来过于幼稚，一腔热血难以融化越来越难缠的家长高姿态，不论教师如何爱岗敬业、也不论教师如何付出，在家长看来，这些都是你应该做的本职工作，且稍有差错，便将这些敢作为的教师打落低谷，如此还不如哪些没有理想、上课走过场的教师混的风光。

第二，社会各界对教师过于苛责。虽然严格的规章制度有利于队伍建设和队伍管理，有利于提高教学质量和教学水平，但凡事过犹不及，当这一切使得教师难以伸展手脚，其势必会打压教师的积极性。

第三，教师归属感和荣誉感越来越低。现在的教育界，教师越来越趋于服务业，教师的归属感在淡化，荣誉感更是激不起教师奋进的心情，缺乏归属感和荣誉管的情况下，教师的责任心也就每况愈下。

第四，典型事例的破窗效应。提起近期发生的教师事件，现实安徽铜陵小学周安员老师以死明志，后是山东五莲二中杨守梅老师因体罚学生被严肃处理，破窗效应极为明显，教师人人自危，再加上新闻媒体铺天盖地宣传，心寒之下，出家成佛也就能理解了。

当然，佛系这类词已经在工作上成为贬义词，佛系教师也是如此，但这也是教师应当社会和家长自保手段，这本无可厚非。

总之，都说时势造英雄，我看现在是时势造佛陀，如此，也算是社会的悲哀。