江西2020年将全面实行“县管校聘制度”，对江西的教育和教师有什么影响？

县管校聘这件事情已经发酵很久了，我所在的学校的校长每学期开学大会都在宣传。最开始，大家人心惶惶，终日不安。随着校长雷声大雨点小的声调，教师们慢慢的也有了免疫力，大家都不害怕了。

教师的焦虑

1. 这毕竟涉及到人事的变动，也就是说如果校长不聘你，其他学校可以聘你，因为从此次改革开始，你的单位不会再固定，你可能是这个县级任何区域学校的教师。你能接受吗？
   
2. 很多老师已经熟悉了工作环境，有些人特意在自己学校附近购房，难道还要卖掉房子拖家带口去农村？是不是不现实。
   
   
   
3. 另外，大家都想知道谁聘老师呢？是校长吗？校长聘任老师时能够公平公正吗？在亲戚朋友和普通教师之间会做出公平的选择吗？公平聘任的标准又是什么？是升学率还是重视学生做人的教育？校长更喜欢聘任平时补课挣钱之后能让校长受益的教师，还是喜欢聘任平时默默无闻踏实肯干却从不对领导溜须拍马的老师？
   

此外还有更多让教师焦虑的因素。

县管校聘的影响

任何事物都具有两面性，县管校聘也是如此，在具有积极一面的同时，也具有消极的一面。

积极意义

一旦实施县管校聘，可能有助于实现教育的均衡发展，一些城市的落聘教师可能会被农村学校聘任。同时也会激发教师工作的热情，不断提高自身的业务素质，打造良好的竞争氛围。

消极意义

实施县管校聘，可能会导致一部分教师更加钻营，助长功利心，有些人会不择手段搞关系，不注重教学而注重人际关系，污染了教学环境，同时教师会有一种不安全感，教师之间也会因竞争岗位而失去了原有的真诚合作。此外，校长聘任如果失去监管，权力的任性滥用可能会更加严重。

建议

1. 如果一定要搞县管校聘，最好可以互相聘任，既然校长可以聘任老师，那么老师是不是也可以选择聘不聘校长呢？
   
2. 如果真的想让人才流动，为什么不进行全省的聘任。那样，更多优秀教师也有机会去更好的学校。
   

我相信，优秀的教师即使不被自己学校校长聘任，也会在更大的平台上有发展的机会！

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