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同样是事业编,教师不仅收入不低,还有寒暑假,这样好条件的岗位,按说应该好好珍惜,但是却有些教师一山望着一山高,非常愿意调到其他事业单位中去,我想这与某些教师心里耐受程度不同有关。
一般来收,老一辈的教师,本着干一行爱一行的决心,很少会出现中间阶段跳槽到其他单位的事,但是近些年来,越来越多的年轻教师选择了跳槽到其他事业单位,归根到底就是:目前单位与自己的心里预期有所差距,从而才会产生“逃离”的现象,这些“预期”主要有以下几方面。
第一,待遇问题,虽然从事教育行业很赚钱,但是一旦投身学校,那基本上意味着你与社会上的培训教育无缘,一个月领着固定的死工资,瞅着校外机构赚得盆板钵满,心情难以稳定下来。
第二,上升空间,众所周知,现在的教师想要有所作为难度极大,仅仅是学校教师职称,就够一名教师折腾一辈子的,缓慢的上升速度难以契合多数教师迫切的心情。
第三,方便程度,从目前辞职的某些教师来看,很多教师应为学校离家太远、生活太不方面,甚至某些教师要在学校连续工作几天才能回家一次,这部分教师不得不选择离职。
第四,教师虽然有一个有长的寒暑假期,但家里人仍旧按部就班的上班工作,徒留自己在家,这段时间不免有些无聊,而自己又难以从事其他教育职业,生活上没有充实感。
第五,教师人际关系窄,学校教师一般在学校与学生打交道,难以接触到社会,在人际关系方面不如其他事业单位宽泛,心里难免不产生落差。
第六,某些教师不安于现状,想要通过逃离教师队伍来改变命运,从而迫切的离开教师。
当然,对于一些大城市的中小学教师,他们的生活仍旧很精彩,离职去一些其他单位的教师也仅仅占一小部分,多数教师还是能够安于教学。
总之,去其他事业单位的也仅仅是少数教师,不能一概而论。
同样是事业编,教师不仅收入不低,还有寒暑假,这样好条件的岗位,按说应该好好珍惜,但是却有些教师一山望着一山高,非常愿意调到其他事业单位中去,我想这与某些教师心里耐受程度不同有关。
一般来收,老一辈的教师,本着干一行爱一行的决心,很少会出现中间阶段跳槽到其他单位的事,但是近些年来,越来越多的年轻教师选择了跳槽到其他事业单位,归根到底就是:目前单位与自己的心里预期有所差距,从而才会产生“逃离”的现象,这些“预期”主要有以下几方面。
第一,待遇问题,虽然从事教育行业很赚钱,但是一旦投身学校,那基本上意味着你与社会上的培训教育无缘,一个月领着固定的死工资,瞅着校外机构赚得盆板钵满,心情难以稳定下来。
第二,上升空间,众所周知,现在的教师想要有所作为难度极大,仅仅是学校教师职称,就够一名教师折腾一辈子的,缓慢的上升速度难以契合多数教师迫切的心情。
第三,方便程度,从目前辞职的某些教师来看,很多教师应为学校离家太远、生活太不方面,甚至某些教师要在学校连续工作几天才能回家一次,这部分教师不得不选择离职。
第四,教师虽然有一个有长的寒暑假期,但家里人仍旧按部就班的上班工作,徒留自己在家,这段时间不免有些无聊,而自己又难以从事其他教育职业,生活上没有充实感。
第五,教师人际关系窄,学校教师一般在学校与学生打交道,难以接触到社会,在人际关系方面不如其他事业单位宽泛,心里难免不产生落差。
第六,某些教师不安于现状,想要通过逃离教师队伍来改变命运,从而迫切的离开教师。
当然,对于一些大城市的中小学教师,他们的生活仍旧很精彩,离职去一些其他单位的教师也仅仅占一小部分,多数教师还是能够安于教学。
总之,去其他事业单位的也仅仅是少数教师,不能一概而论。