男孩遭老师木棍打肿 狠毒暴打十分可恶令人发指

体罚事件再现，一名男孩遭老师木棍打肿，教师如此可恶，令人发指！暴打称，因为作业没完成，语文老师对马雷进行体罚。据孩子自己说，当时他用双手抱住头部，班主任就用木棍击打他的前后脑勺。因为害怕，马雷赶紧逃走，但是被老师叫回来后继续接受体罚。

学生不能按时完成作业的情况，对广大教育工作者而言早已屡见不鲜，也是教育工作者需要攻克的难题之一。然而近日出现的“小学生因没有完成作业而被女老师打成熊猫眼”的事件，引起了公众的广泛关注和热议。

这名教师究竟为何会向一名三年级的小学生大打出手?校方称，这名年轻的女教师之所以打学生是因为“一时冲动”，并表示已经对该老师进行了批评，承诺之后还会有处理。但据学生马雷说，之前也有被打的经历，班上其他的同学也挨过打。由此看来，打学生已经成这名年轻女教师的惯用教育之法，所以校方的老师“一时冲动”才打了学生的借口，着实荒唐。

教师体罚学生并非新鲜事，针对此问题，教育部门多次强调，严禁教师体罚和变相体罚学生，社会舆论也不断发出声讨。但是教师体罚学生的事件仍然是屡禁不止，甚至是花样百出，不断刺激着家长和社会上关心学生成长人士们的神经。

男孩遭老师木棍打肿，体罚事件何时才能停止？其实，作为一名教师，深知禁止体罚学生的规定，但为何会明知故犯？究其根源，一方面是由于对实施体罚老师的惩处力度不够，学校对这些老师也是“睁一只眼闭一只眼”，这就让体罚学生的老师有恃无恐，为此必须建立完善的惩处机制，严防教师体罚学生，维护学生的合法权益。

另一方面是由于部分教师的师德失范，把教师身份当成“权力”的象征，急功近利，把学生当成了发泄个人情绪的出口，对学生缺少关爱。因此，必须加强对教师的师德教育，引导教师提高自己的道德素养和职业观念。同时，教师体罚学生，也暴露出当前一些教师不懂素质教育，缺乏因材施教的能力，一味地坚持“不打不成器”的理念，惯用“棍棒教育”。

教育实践证明，对学生的教育离不开一定的惩戒。但是，惩戒是有原则、讲究方法的，必须以不能侵犯学生合法权益为前提，其核心目的是对学生的思想和行为“纠偏”，引导学生良性发展。基于此，以任何借口对学生进行严厉体罚都是错误的。作为一名教师，要关心学生、尊重学生，在教育学生的过程中，讲究方式方法，努力通过“因材施教”“赏识教育”达到素质教育的目的。